Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

OSMARA PATRICIA Ciruelo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Conversación grupal sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen y sus características.

  • Actividad de observación: Los alumnos observarán imágenes de diferentes fenómenos naturales y describirán lo que ven.

  • Reflexión grupal sobre las observaciones realizadas.


Sesión 2:



  • Experimentación: Los alumnos realizarán un experimento relacionado con los fenómenos naturales, como por ejemplo, simular la erupción de un volcán con bicarbonato de sodio y vinagre.

  • Análisis de resultados: Los alumnos analizarán los resultados obtenidos en el experimento y establecerán relaciones con los fenómenos naturales observados en la sesión anterior.

  • Discusión grupal sobre la importancia de la experimentación para comprender los fenómenos naturales.


Sesión 3:



  • Investigación: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán investigaciones sobre un fenómeno natural específico, como la formación de la nieve o la aparición de un eclipse.

  • Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que ha aprendido sobre su fenómeno natural y utilizará diversos recursos (imágenes, maquetas, etc.) para ampliar la información.


Sesión 4:



  • Actividad creativa: Los alumnos realizarán una actividad artística relacio