Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de escritura y lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Mostrar imágenes o ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que expresen identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (pintura, música, danza, etc.).


• Cada grupo investigará sobre dicha manifestación artística, su historia, características y cómo representa la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre cómo la manifestación artística estudiada refleja la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Asignar una tarea escrita en la que los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre su propia identidad y sentido de pertenencia en relación a una manifestación artística de su elección.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea escrita realizada en la sesión anterior.


• Comentar en grupo las reflexiones personales y debatir sobre las diferentes manifestaciones artísticas que los alumnos eligieron.

Desarrollo:

• Realiz