Caracterización y localización del territorio donde vivo
LENIN PACHECO
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Objetivo: Localizar y reconocer la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar el tema a través de imágenes y preguntas que generen curiosidad en los alumnos.
- Planteamiento del problema: Presentar el problema relacionado con los animales terrestres en el territorio donde viven.
- Organización de equipos: Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada integrante.
- Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre los animales terrestres presentes en su comunidad y en la entidad.
- Registro de información: Los alumnos registrarán la información obtenida en una hoja de trabajo.
Sesión 2 (45 minutos):
- Exposición y análisis de la información: Cada grupo expondrá la información recopilada sobre los animales terrestres encontrados. Se fomentará el diálogo y el análisis crítico.
- Relación entre animales terrestres y características del territorio: Se establecerán conexiones entre los animales terrestres encontrados y las características del suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales de la región.
- Registro de relaciones: Los alumnos registrarán las relaciones identificadas en una hoja de trabajo.
Sesión 3 (45 minutos):
- Organización política y cambios históricos: Se explicará la importancia de conocer la organización política y los cambios históricos de la comunidad y la entidad.
- Investigación sobre organización política y cambios históricos: Los alumn