Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo (PDA):

• Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla mediante dibujos y gráficos, como la línea del tiempo.


• Explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer su historia personal y familiar y la diversidad de familias que existen.


• Introducir el problema: Identificar la falta de valores en el entorno familiar como un problema que afecta a la sociedad.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que dibujen su familia y escriban una breve descripción sobre cada miembro.


• Planteamiento del problema: Realizar una lluvia de ideas sobre los valores que consideran importantes en una familia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una investigación: Entregar a los alumnos una lista de preguntas guiadas sobre su historia personal y familiar para que investiguen en casa, utilizando diferentes fuentes como entrevistas a familiares, álbumes familiares, documentos, etc.


• Elaboración de la línea del tiempo: En clase, los alumnos representarán su historia personal y familiar mediante una línea del tiempo, incluyendo los datos más relevantes y fechas importantes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de la línea del tiempo: Cada alumno expondrá su línea del tiempo ante el grupo, explicando los datos y fechas más relev