Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Problema a atender: Durante la convivencia diaria en la escuela y dentro de los salones, en ocasiones se manifiestan faltas de respeto entre los alumnos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo, presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de un video o lectura que muestre ejemplos de diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes encontradas en el video o lectura.


• Puesta en común de las conclusiones en plenaria.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.


• Tarea: Investigar sobre un grupo social o cultural específico y presentar un informe en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de los informes por los alumnos sobre los diferentes grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Análisis en grupos pequeños de las características, costumbres y valores de los grupos presentados.


• Reflexión sobre cómo influyen esos grupos en la confor