Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Pérdida de la identidad cultural

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos sobre cuántos idiomas conocen y qué importancia tiene para ellos su lengua materna.


3. Explicación del objetivo de la clase y del problema a atender.

Desarrollo:

1. Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas y la identidad cultural.


2. Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad cultural. Pedirles que subrayen las ideas principales y las compartan en grupo.


3. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre las ideas principales que identificaron en el texto y si están de acuerdo o no. Pedirles que argumenten sus respuestas.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Tarea: Investigar y traer ejemplos de lenguas en peligro de extinción y cómo se