Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Los alumnos no identifican el uso de la primera persona al realizar narraciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto (45 minutos)

• Presentación del tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de lo que significa narrar en primera persona.


• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos tendrán que escribir y compartir una narración autobiográfica.


• Actividad: los alumnos deberán escribir un breve párrafo sobre un suceso personal importante utilizando la primera persona.

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales (45 minutos)

• Revisión de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico en el que se presenten estas relaciones temporales.


• Análisis del texto y discusión en grupo sobre las relaciones temporales que se presentan.


• Actividad: los alumnos tendrán que identificar y subrayar las relaciones temporales en un texto autobiográfico proporcionado por el docente.

Sesión 3: Uso de la primera persona en narraciones (45 minutos)

• Recordatorio sobre el problema a abordar: los alumnos no identifican el uso de la primera persona al realizar narraciones.


• Explicación de cómo utilizar la primera persona en narraciones autobiográficas.


• Actividad: los alumnos deberán reescribir un fragmento de su narración autobiográfica utilizando la primera persona de manera adecuada.

Sesión 4: Edición y mejora de las narraciones (45 minutos