Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de expresar y reconocer las emociones.


• Actividad de reconocimiento emocional: Cada alumno recibirá un espejo pequeño y se les pedirá que miren su reflejo y expresen cómo se sienten en ese momento.


• Realización de un dibujo individual que represente la emoción que sintieron al mirarse en el espejo.


• Compartir los dibujos en grupo y comentar las emociones representadas.

Sesión 2: Exploración de recursos gráficos (45 minutos)

• Presentación de diferentes recursos gráficos (marcas propias, símbolos, dibujos) y explicación de su importancia en la expresión de emociones y experiencias.


• Actividad de exploración: Cada alumno recibirá materiales para experimentar y crear diferentes recursos gráficos que representen algunas emociones.


• Compartir y comparar los recursos gráficos creados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estos recursos para expresar emociones.

Sesión 3: Uso de lenguajes artísticos (45 minutos)

• Explicación de los lenguajes artísticos (arte visual, música, teatro) y su relación con la expresión de emociones y experiencias.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos podrán elegir entre diferentes opciones (dibujar, hacer música con instrumen