Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción y una pregunta orientadora: ¿Cómo el lenguaje oral refleja nuestras identidades y sentido de pertenencia?


• Actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y su importancia en su vida diaria.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad 1: Realizar una encuesta en la comunidad escolar para conocer las lenguas que hablan los alumnos en sus hogares.


• Actividad 2: Discutir en grupos pequeños sobre las respuestas obtenidas en la encuesta y comparar las lenguas habladas en diferentes hogares.


• Actividad 3: Realizar una exposición oral en grupos sobre las diferencias y similitudes encontradas en el uso de las lenguas en los hogares.

Sesión 2:

• Actividad 1: Introducir el concepto de identidad personal y colectiva relacionada con el uso de las lenguas.


• Actividad 2: Realizar una actividad de reflexión y escritura individual, en la que los alumnos describan cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Actividad 3: Compartir en parejas o grupos pequeños los textos escritos y discutir las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de manifestaciones de identidad y sentid