Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiente lectura y escritura.

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (15 minutos):

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Conversación sobre la importancia de organizar y presentar información de manera clara y ordenada.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos como gráficos, tablas, mapas, diagramas, etc.


• Explicación de cómo seleccionar información relevante para organizarla y presentarla en cada tipo de texto discontinuo.


• Ejemplos prácticos y actividades para que los alumnos practiquen la selección y organización de información en diferentes textos discontinuos.


• Apoyo y retroalimentación individualizada para cada alumno.

Cierre (15 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase.


• Pregunta de cierre: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida diaria?


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos discontinuos utilizados en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Revisión de tarea (15 minutos):

• Presentación y análisis de los ejemplos de textos discontinuos traídos por los alumnos.


• Comentarios y discusión sobre la importancia de organizar la información de manera c