Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: El alumno no identifica el uso de la primera persona para realizar descripciones y narraciones.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir la narración de sucesos autobiográficos y explicar su importancia.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias personales y cómo se pueden narrar.


• Actividad de desarrollo: Leer en voz alta un texto autobiográfico y realizar una actividad de comprensión lectora.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y repasar las razones por las que los textos autobiográficos se narran en primera persona del singular.


• Actividad de desarrollo: Realizar una actividad de escritura autobiográfica, donde los alumnos deberán narrar un suceso importante de su vida en primera persona.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo las narraciones autobiográficas y reflexionar sobre la importancia de utilizar la primera persona para transmitir experiencias personales.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Retomar las narraciones autobiográficas de la sesión anterior y analizarlas en busca de descripciones y narraciones en primera persona del singular.


• Actividad de desarrollo: Realizar una actividad de identificación y subrayado de las descripciones