Escritura de nombres en la lengua materna
Misrain Castellòn- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
PDA: Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Objetivo específico: Reconocer la importancia de escribir los nombres correctamente y distinguir entre mayúsculas y minúsculas.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo que se espera lograr.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y las diferencias entre mayúsculas y minúsculas.
Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar a los estudiantes ejemplos de nombres escritos correctamente, tanto en mayúsculas como en minúsculas.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes escriban sus nombres y apellidos en mayúsculas y minúsculas.
- Pedir a los estudiantes que compartan con el grupo los nombres que escribieron y explicar por qué eligieron mayúsculas o minúsculas.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los estudiantes que investiguen el significado de sus nombres y lo compartan en la siguiente clase.
Sesión 2:
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
PDA: Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Objetivo específico: Investigar el significado de los nombres y reconocer la importancia de la identidad personal y cultural.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión