Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos de puntuación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos de puntuación.

PDA: Identifica otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no conocen los signos de interrogación, admiración, etc.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con la falta de uso de los signos de puntuación en la escritura y cómo esto puede afectar la comunicación.

   
   



2. Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los signos de puntuación que los alumnos conocen y cómo se utilizan.

   
   



3. Presentación: Mostrar ejemplos de textos con diferentes signos de puntuación y explicar su función en la escritura.

   
   



4. Actividad principal: Dictado colectivo de una frase sencilla que incluya diferentes signos de puntuación. Los alumnos deberán identificar y escribir correctamente cada signo en su cuaderno.

   
   



5. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación para una escritura clara y comprensible.

   
   

Sesión 2:

1. Actividad de repaso: Recordar los signos de puntuación trabajados en la sesión anterior a través de una actividad lúdica, como un juego de memoria o un crucigrama.

   
   



2. Presentación: Introducir nuevos signos de puntuación, como comillas, guiones y parentesis, explicando su función en la escritura.

   
   



3. Actividad principal: Realizar un dictado colectivo más complejo, que incluya los signos de puntuación trab