Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Objetivo: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de valores en el entorno familiar

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Se plantea a los alumnos la importancia de leer y escribir correctamente en nuestro entorno familiar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos se organizan en parejas y leen en voz alta un cuento corto.


• Reflexión: Se genera una conversación en grupo sobre las experiencias de lectura compartida y se destaca la importancia de seguir el orden de lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona un texto corto impreso en papel. Cada grupo deberá leer el texto en voz alta siguiendo el orden de lectura y luego escribir un pequeño resumen.


• Reflexión: Se realiza una puesta en común para compartir los resúmenes y discutir sobre la importancia de seguir el orden de lectura y escritura.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: Se propone a los alumnos realizar un juego de escritura en el cual deben completar palabras y frases utilizando el orden de lectura y escritura adecuado.


• Reflexión: Se reflexiona en grupo sobre la importancia de seguir el orden de lectura y escritura en diferentes contextos, como por ejemplo al leer instrucciones o escribir una carta.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad: Se promueve una lectura compartida de un libro relacionado con valores familiares y comunitarios. Se invita a los alumnos a expresar sus opiniones y emociones durante la lectura.


• Reflexión: