Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

ARMENTA DUARTE NEREIDA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo: Identificar manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no conocen acerca de las festividades que se realizan en diciembre dentro de su comunidad.


Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestras festividades
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación y contextualización del tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes y objetos representativos de las festividades que se realizan en diciembre dentro de su comunidad. Se generará una conversación para identificar lo que ya saben y lo que les gustaría aprender sobre estas festividades.

  2. Exploración de manifestaciones culturales: Se les mostrarán fotografías, se les pondrá música regional y se les enseñará algunos murales y danzas representativas de estas festividades. Los alumnos observarán y escucharán atentamente para identificar los elementos que componen cada una de estas manifestaciones culturales.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán identificar los elementos que componen una manifestación cultural específica. Por ejemplo, si se les muestra una fotografía de una posada navideña, deberán identificar elementos como las piñatas, los villancicos, los dulces típicos, entre otros.

  4. Reflexión grupal: Al finalizar la actividad práctica, se realizará una reflexión grupal para que los alumnos compartan sus descubrimientos y emociones