Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre los derechos de niñas y niños.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de respetar los derechos de todos y cómo se sienten cuando sus derechos no son respetados.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes lenguajes para explicar los derechos de niñas y niños, como imágenes, música, poesía, etc.


• Los alumnos deberán elegir un lenguaje y crear una representación visual o auditiva de uno de los derechos.


• Presentación y explicación de sus trabajos a sus compañeros.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento o historia que aborde el tema de los derechos de niñas y niños.


• Reflexión grupal sobre las situaciones que se presentan en el cuento y cómo se relacionan con los derechos.


• Discusión sobre cómo se pueden aplicar estos derechos en su vida diaria.

Sesión 4:

• Organización de una feria de los derechos de niñas y niños en la escuela.


• Los alumnos deberán crear carteles informativos sobre los derechos y exhibirlos en la feria.


• Invitar a otros alumnos y maestros a visitar la feria y difundir la importancia de respetar