Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los hábitos de crianza, usos y costumbres del contexto que obstaculizan el aprendizaje y la conducta de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y ejemplos de temas polémicos.


• Explicar las características de un texto argumentativo.


• Leer en voz alta un texto argumentativo sobre un tema polémico y destacar los argumentos presentes.


• Realizar una actividad de identificación de argumentos en parejas.

Sesión 2:
Título: Investigación sobre temas polémicos

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas polémicos para investigar.


• Facilitar materiales y recursos para la investigación.


• Orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y confiable.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Cada grupo deberá recolectar argumentos a favor y en contra del tema asignado.

Sesión 3:
Título: Organización y estructura de un texto argumentativo

• Repasar la estructura básica de un texto argumentativo (introducción, desarrollo y conclusión).


• Explicar la importancia de organizar los argumentos de manera lógica y coherente.


• Realizar ejercicios prácticos de organización de argum