Introducción al tema y exploración de costumbres y tradiciones

Silvia Liliana Regalado
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de costumbres y tradiciones (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de pueblos y culturas de América y el mundo, fomentando el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas del mundo.

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir lo que saben sobre diferentes culturas y pueblos del continente americano.

  3. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en parejas o grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una cultura o pueblo originario del continente americano. Deberán buscar información sobre las costumbres, tradiciones y formas de vivir de ese pueblo.

  4. Presentación de resultados: Cada pareja o grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.


Sesión 2: Lectura comprensiva y redacción sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios (45 minutos)


Objetivo: Explorar la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente, a través de la lectura comprensiva y la redacción.


Actividades:



  1. Lectura comprensiva: Proporcionar a los alumnos textos breves sobre diferentes pueblos originarios del continente americano. Pedirles que los lean de forma individual y subrayen las ideas principales.

  2. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir las ideas principales que encontraron en la lectura.

  3. Redacción: Pedir a los alumnos que, a partir de las ideas principales de la lectura, redacten un texto breve sobre