Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo:
Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problema a abordar:
Problemas de violencia escolar y familiar, no relacionan los conceptos con la realidad.

Enfoque:
Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del tema.


2. Actividad de escritura de un texto descriptivo sobre la identidad personal y colectiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus nombres y el significado que tienen para ellos.


• Presentación del tema: Explicar brevemente el concepto de identidad y sentido de pertenencia, y cómo el lenguaje oral puede manifestarlos.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas lenguas pueden reflejar la identidad de las personas.


• Actividad 2: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad. Cada grupo deberá presentar un breve informe sobre características y expresiones propias de la lengua asignada.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión: Pedir a los estudiantes que piensen en cómo las diferentes lenguas pueden generar inclusión y respeto por la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitul