Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo: Los alumnos escribirán su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Uso de mayúsculas y minúsculas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la escritura de nombres (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de escribir correctamente los nombres.


• Lectura de un cuento o poema que destaque la importancia de los nombres.


• Actividad: Los alumnos escribirán su nombre y apellidos en mayúsculas y minúsculas en una hoja de papel. Luego, compartirán sus escritos y analizarán las diferencias entre ambos casos.

Sesión 2: Escritura de nombres de familiares y personas cercanas (45 minutos)

• Repaso de la escritura de nombres en mayúsculas y minúsculas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar o persona cercana para conocer cómo se escriben sus nombres y apellidos. Luego, escribirán esos nombres en mayúsculas y minúsculas en una hoja de papel. Compartirán sus escritos y compararán las diferencias entre los nombres de las personas entrevistadas.

Sesión 3: Escritura de nombres de profesores, compañeros y otras personas del entorno (45 minutos)

• Repaso de la escritura de nombres en mayúsculas y minúsculas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de observación en el aula y entorno escolar para identificar nombres de profesores, compañeros y otras personas. Escribirán esos nombres en mayúsculas y minúsculas en una hoja de papel. Compartirán sus escritos y analizarán las