Participación en debates sobre temas de interés común

Gregorio Nuñez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Tema: Resolver problemas sencillos dentro de la comunidad escolar a través de la participación en debates.


Objetivo: Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Resolver problemas sencillos dentro de la comunidad escolar.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Discusión sobre la importancia de la participación en debates para solucionar problemas.

  • Ejemplo de debate sobre un tema de interés común.

  • Asignación de equipos de debate.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación en la biblioteca o internet sobre el problema seleccionado.

  • Recopilación de información relevante y elaboración de argumentos.

  • Revisión de las normas de presentación en un debate.

  • Práctica de exposición oral de los argumentos.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Revisión de los argumentos elaborados.

  • Comentarios y retroalimentación constructiva de los compañeros.

  • Incorporación de referencias bibliográficas y citas textuales en los argumentos.

  • Ensayo de la presentación del debate.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Preparación de materiales visuales complementarios para la presentación.

  • Ensayo general del debate completo.

  • Corrección de posibles errores y ajustes necesarios.

  • Evaluación formativa mediante observación y retroalimentación.


Sesión 5 (45 minutos)



  • Presentación final de los debates.

  • Evaluación formativa mediante rúbrica de evaluación.

  • Reflexión sobre