Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Dificultad para expresar emociones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y motivación.


2. Desarrollo: Actividades de aprendizaje y aplicación.


3. Cierre: Reflexión y evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Recursos literarios para expresar emociones".


• Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones y emociones relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de recursos literarios como la metáfora, la comparación, la hipérbole, la onomatopeya, entre otros.


• Lectura y análisis de textos literarios donde se evidencien estos recursos.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus emociones hacia algún miembro de su familia.

Cierre:

• Compartir las cartas personales en grupos pequeños.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones.


• Asignación de lectura para la siguiente sesión: Leer una biografía de algún personaje destacado y analizar cómo se utilizan los recursos literarios para expresar emocion