Narración de historias a través de diversos lenguajes

Laura Luna
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias a través de diversos lenguajes


Objetivo PDA: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque transversal: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Repaso de los diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias).

  • Actividad: Lectura en voz alta de un cuento.

  • Pregunta guía: ¿Qué emociones te provocó la historia? ¿Qué partes de la historia te gustaron más?

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las emociones y partes favoritas de la historia.

  • Actividad: Juego de roles donde los niños interpretan personajes de la historia leída.


Sesión 2: Explorando diferentes lenguajes narrativos (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: Exposición de diferentes lenguajes narrativos (dibujos, música, teatro, danza).

  • Actividad: Los estudiantes crean una historia utilizando dibujos.

  • Pregunta guía: ¿Qué lenguaje narrativo utilizaste para contar tu historia? ¿Por qué elegiste ese lenguaje?

  • Reflexión y discusión en grupo sobre los diferentes lenguajes utilizados y sus razones.


Sesión 3: Escuchar y narrar historias de la comunidad (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Invitación a una persona de la comunidad para que narre una historia tradicional.

  • Actividad: Los estudiantes esc