Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Dificultad para identificar las emociones.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.


• Conversación grupal sobre las diferentes emociones que experimentamos.


• Juego de mímica: Los alumnos deberán representar diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál están representando.

Sesión 2:

• Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Dramatización: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán representar situaciones en las que se experimenten diferentes emociones (por ejemplo, un cumpleaños, una triste despedida, una sorpresa agradable).


• Reflexión grupal sobre las emociones representadas y cómo se sienten al experimentarlas.

Sesión 3:

• Repaso de las emociones trabajadas hasta el momento.


• Actividad de expresión emocional: Los alumnos dibujarán diferentes situaciones que les hagan sentir alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.


• Puesta en común de los dibujos y discusión grupal sobre las emociones representadas.

Sesión 4:

• Repaso de las emociones trabajadas anteriormente.


• Juego de roles: Los alumnos se pondrán en parejas y deberán representar situaciones en las que se experimenten diferentes emociones (por ejemplo, un reencuentro con un ser querido, una situación de peligro, una situación injusta