Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconocimiento y valoración de la diversidad en las características y cambios individuales

Grado: Primero de primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer las características y cambios individuales que nos hacen únicos, con el fin de valorar y respetar la diversidad.

Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Pregunta a los alumnos si saben qué significa ser único y qué características los hacen diferentes de los demás.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video corto que muestre diferentes tipos de características y cambios que pueden tener las personas (ejemplo: cambios físicos, gustos, intereses, necesidades, capacidades).


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características y cambios individuales que los alumnos mencionan después de ver el video.


• Formación de grupos de trabajo y entrega de una ficha de trabajo donde deben escribir y dibujar sus propias características y cambios individuales.


• Apoyo y guía a los grupos para que identifiquen y discutan las diferencias entre ellos mismos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los trabajos en grupo, destacando las diferencias y similitudes entre los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en nuestras características y cambios individuales.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un personaje famoso y cómo sus características y cambios individuales lo hacen único.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las habilidades y capacidad