Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

DAYANARA DESSIRE GUZMAN
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo general: Los alumnos de Preescolar 2º desarrollarán habilidades motrices y de equilibrio, tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Calentamiento (10 minutos)



  • Comenzaremos la clase realizando una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos.

  • Les pediremos que realicen estiramientos de brazos, piernas y cuello, y que realicen movimientos suaves de articulaciones como los hombros y las caderas.

  • Durante esta actividad, aprovecharemos para hablar sobre la importancia de calentar antes de realizar cualquier actividad física.


Actividad 2: Juego de equilibrio (15 minutos)



  • Formaremos grupos de 4 o 5 alumnos y les entregaremos a cada grupo un balón de goma.

  • Les explicaremos que el objetivo del juego es mantener el balón en el aire sin que toque el suelo, utilizando diferentes partes del cuerpo.

  • Los alumnos deberán utilizar sus manos, pies, rodillas, codos, etcétera, para golpear el balón y mantenerlo en el aire el mayor tiempo posible.

  • Durante esta actividad, estaremos atentos a que los alumnos mantengan el control y equilibrio de sus segmentos corporales en todo momento.


Actividad 3: Circuito de movimientos estáticos (15 minutos)



  • Prepararemos un circuito con diferentes estaciones en las que los alumnos realizarán movimientos estáticos.

  • En cada estación, les daremos una consigna específica, como "sostenerse en un pie durante 10 segundos", "hacer una figura con el cuerpo", entre otras.

  • Los alumnos deberán realizar la consigna correctamente antes de pasar a la siguiente estación.

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