Interacción con personas de diversos contextos

ANAYELI RIVERA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción con personas de diversos contextos


Grado: Preescolar 3º


Objetivo: Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "jnjnjnkjnknuuyfrdr n jnnjnjk"


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y apreciar la diversidad cultural a través del arte.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de respetar y valorar a las personas que son diferentes a nosotros.

  2. Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes culturas y preguntarles si conocen algo sobre ellas.

  3. Realizar una actividad artística en la que los alumnos creen un mural colectivo representando la diversidad cultural, utilizando diferentes materiales y técnicas de arte.

  4. Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se sintieron al trabajar en equipo.


Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la empatía y la aceptación de la diversidad a través de juegos cooperativos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia de respetar a los demás y aceptar las diferencias.

  2. Organizar juegos cooperativos en los que los alumnos interactúen con personas de otros lugares y culturas, promoviendo la cooperación, el respeto y la aceptación.

  3. Al finalizar cada juego, realizar una breve reflexión grupal sobre cómo se sintieron al interactuar con personas diferentes y qué aprendieron de ellos.

  4. Promover la participación activa de los alumnos en la reflexión e incentivar el intercambio