Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos aún muestran dificultad para decir el orden de los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos la importancia de los números para resolver situaciones cotidianas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre dónde y cuándo se utilizan los números en su entorno.


• Indagación: Observar diferentes objetos y contar cuantos hay de cada uno. Registrar los resultados en una tabla.


• Reflexión: Discutir en grupo las dificultades encontradas al contar los objetos y cómo pueden superarlas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una búsqueda de números en el entorno del aula. Cada alumno deberá encontrar y registrar números en objetos o elementos del aula.


• Indagación: Analizar los registros de los números encontrados y comentar en grupo si son correctos o hay errores.


• Reflexión: Discutir en grupo sobre la importancia de conocer el orden de los números para identificarlos en el entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción: Realizar una breve recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad: Juego de ordenar números. Los alumnos deberán ordenar tarjetas con números del 1 al 10 en orden ascendente.


• Indagación: Observar cómo los alumnos realizan el juego y detectar posibles dificultades.


• Reflexión: Discutir en grupo las estrategias utilizadas para