Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Distingue las diferencias entre variantes sociales, regionales y situacionales. Cómo usar una entrevista.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes culturas y lenguas, y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas y qué saben sobre ellas.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos de identidad personal y colectiva.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar y presentar ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva en su comunidad.


• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las investigaciones.


• Actividad de cierre: Los alumnos deberán escribir un texto breve en el que reflexionen sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y los conceptos explorados en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos escucharán grabaciones de diferentes variedades del español y deberán identificar las diferencias entre ellas.

Fase de desarrollo:

• Explicación de las va