Experiencias personales y formas de ser

Plan de clase

Sesión 1: Experiencias personales y formas de ser
Objetivo de la sesión: Los alumnos valorarán sus experiencias personales relacionadas con las formas de ser, para favorecer la comprensión y el ejercicio de la empatía.

Actividad 1: Presentación (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y establecimiento de una atmósfera de confianza.


• Explicación del objetivo de la sesión.

Actividad 2: Dinámica de la línea de tiempo (15 minutos)

• Los alumnos deberán dibujar una línea de tiempo en una hoja de papel.


• En la línea de tiempo, deberán marcar los momentos más importantes de su vida relacionados con las formas de ser (por ejemplo, el nacimiento de un hermano, un cambio de escuela, etc.).


• Luego, en parejas o grupos pequeños, los alumnos compartirán sus líneas de tiempo y comentarán cómo influyeron en su forma de ser.

Actividad 3: Reflexión en grupo (15 minutos)

• Los alumnos se sentarán en un círculo y se les pedirá que compartan una experiencia personal relacionada con las formas de ser.


• Después, se les pedirá que reflexionen sobre cómo se sintieron en esa experiencia y cómo creen que se sintió la otra persona involucrada.


• Fomentar el diálogo y el respeto entre los alumnos.

Sesión 2: Formas de pensar y actuar en determinadas situaciones
Objetivo de la sesión: Los alumnos valorarán las formas de pensar y actuar en determinadas situaciones, para favorecer el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Actividad 1: Presentación (5 minutos)

• Repaso del objetivo de la sesión anterior.


• Explicación del objetivo de la sesión actual.

Actividad 2: Juego de roles (20 minutos)

• Se formarán grupos de 4 alumnos y se les dará una situación conflictiva para representar mediante un