Fomento de la equidad de género a través de la lectura

JERE VAZQ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Fomento de la equidad de género a través de la lectura


Sesión 1: Introducción al tema de la equidad de género y la importancia de la lectura (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de la equidad de género y su importancia en la sociedad.

  • Motivar el interés por la lectura.

  • Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la sesión con una dinámica de grupo para generar confianza y crear un ambiente de respeto.

  2. Introducción al tema: Presentar el concepto de equidad de género y su importancia en la promoción de una sociedad más justa.

  3. Debate: Realizar un debate en grupo sobre la importancia de la lectura como herramienta para fomentar la igualdad de género y combatir la discriminación.

  4. Actividad de reflexión: Pedir a los estudiantes que escriban en un papel sus ideas y opiniones sobre la relación entre la equidad de género y la lectura.


Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación de género en la escuela (45 minutos)


Objetivos:



  • Analizar situaciones de discriminación de género en la escuela.

  • Promover la reflexión crítica sobre las formas de violencia basadas en el género.

  • Fomentar la participación en acciones de prevención.


Actividades:



  1. Exposición de situaciones: Presentar a los estudiantes diferentes situaciones de discriminación de género que puedan ocurrir en la escuela.

  2. Análisis en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para que analicen las situaciones presentadas, identifiquen las formas de violencia de género y propongan acciones de prevención.

  3. Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se generará un debate sobre las ac