Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Carlos Arturo Mendivil
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: La poca participación de los padres en la prevención y el abordaje del acoso escolar.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la participación y análisis de las situaciones planteadas durante las sesiones.

  2. Cuestionario de opinión para valorar la percepción de los alumnos sobre la participación de los padres en la prevención y abordaje del acoso escolar.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de violencia de género y sus manifestaciones.

  • Presentar el problema: "La poca participación de los padres en la prevención y el abordaje del acoso escolar".


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar casos reales de acoso escolar.

  • Cada grupo deberá presentar, utilizando la perspectiva de género, los elementos presentes en cada caso.

  • Fomentar la reflexión y el debate en torno a la importancia de la participación de los padres en la prevención y el abordaje del acoso escolar.


Cierre:



  • Realizar una puesta en comú