Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Nivel: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que el alumno comprenda y produzca textos informativos y logre transmitir su información.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos informativos (15 minutos)

• Presentar el concepto de textos informativos de manera sencilla y comprensible para los alumnos.


• Mostrar ejemplos de textos informativos y resaltar sus características principales.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los temas de interés colectivo e individual.

Sesión 2: Formulación de preguntas (45 minutos)

• Explicar la importancia de formular preguntas para guiar la búsqueda de información en textos informativos.


• Mostrar ejemplos de preguntas que puedan ser utilizadas para buscar información específica.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés.


• Cada grupo deberá formular preguntas relacionadas con su tema y registrarlas en un papel.

Sesión 3: Búsqueda de información (60 minutos)

• Explicar a los alumnos cómo buscar información en libros, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables.


• Proporcionar a cada grupo el material necesario para la búsqueda de información.


• Los alumnos deberán buscar respuestas a las preguntas formuladas en la sesión anterior y registrar la información encontrada.

Sesión 4: Producción de textos informativos (60 minutos)

• Explicar a los alumnos cómo