El patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase - El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema "PATRIMONIO BIOCULTURAL ES EL RESULTADO DE LA RELACIÓN ENTRE LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN".

Enfoque: Igualdad de género y de interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducción al tema y generación de preguntas problematizadoras.

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Explicación del concepto de patrimonio biocultural y su relación con las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y generarán preguntas problematizadoras relacionadas con el tema. Se les dará tiempo para investigar y reflexionar sobre el tema.

Sesión 2:
Objetivo: Análisis de las formas de organización económico-social y su influencia en el patrimonio biocultural.

• Compartir en grupo las preguntas problematizadoras generadas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre las diferentes formas de organización económico-social y cómo han influido en el patrimonio biocultural. Se les proporcionarán recursos como textos, vídeos y páginas web para apoyar su investigación.

Sesión 3:
Objetivo: Estudio de la relación entre la cultura y el patrimonio biocultural.

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Act