Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Desarrollo de la secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de las revistas en nuestra comunidad"


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer revistas de diferentes temáticas para analizar su estructura y contenido.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo sobre un tema de interés comunitario.


• Análisis y discusión en grupo sobre los efectos presentados en el texto.


• Tarea: Investigar sobre un tema de interés comunitario y buscar información para escribir un texto expositivo.

Sesión 2:

• Revisión en conjunto de la tarea realizada por los alumnos.


• Explicación de la estructura de un texto expositivo y cómo se pueden utilizar los diferentes tipos de textos para presentar la información.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán crear un esquema de su texto expositivo, resaltando los efectos de la situación o fenómeno que van a plantear.


• Puesta en común de los esquemas y retroalimentación por parte del profesor.


• Tarea: Escribir el primer borrador del texto expositivo.

Sesión 3:

• Revisión en conjunto de los primeros borradores de los textos expositivos.


• Actividad de apoyo: Los alumnos realizarán u