La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Gloria Saldivar
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Reflexionar sobre las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si conocen algo sobre el sistema de castas en la sociedad novohispana.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del sistema de castas en la sociedad novohispana: definición, características y clasificación.

  • Presentación de imágenes o documentos que ilustren el sistema de castas.

  • Discusión en grupo sobre las implicaciones sociales del sistema de castas: discriminación, desigualdad, privilegios, etc.

  • Debate en clase sobre la relevancia y el impacto de este sistema en la sociedad actual.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual por escrito: cada alumno deberá escribir un breve ensayo sobre las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana y su relación con la realidad actual.

  • Recolección de los ensayos para la evaluación formativa.


Sesión 2:


Objetivo: Analizar el mal uso de las redes sociales y sus consecuencias.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Pregunta a los alumnos sobre el mal uso de las redes sociales y si tienen alguna experiencia personal o conocen casos de mal uso.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de casos de mal uso de las redes sociales: ciberacoso, difusión de información falsa, adicción, etc.

  • Análisis de los casos en grupos pequeños: identificación de las consecuencias sociales y personales de