Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno

Miss Astrid Rocha
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno


Grado: 1º de Primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar las responsabilidades compartidas que tienen los estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como los integrantes de la escuela y la comunidad, para el cuidado de sí, y su relación con la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Realización de un breve diagnóstico inicial sobre el conocimiento y entendimiento de los estudiantes acerca de la responsabilidad y las obligaciones.

    • Plantear un problema relacionado con la responsabilidad de los niños en sus acciones y obligaciones, por ejemplo: "¿Cómo podemos cuidar de nuestro entorno y de nosotros mismos de manera responsable?"



  3. Investigación (20 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las responsabilidades que tienen los estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como los integrantes de la escuela y la comunidad, en el cuidado de sí y del entorno.

    • Proporcionar materiales de consulta y orientar a los grupos en su investigación.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá brevemente las responsabilidades que descubrieron durante su investigación.

    • El docente guiará una reflexión conjunta sobre la importancia de estas responsabilidades y su relaci