Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Las personas son relegadas por su origen o condición social.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos relacionados con la conformación de identidades y los derechos de pertenencia.


• Contextualización del problema y su relación con la discriminación por origen o condición social.


• Planteamiento del reto: ¿Cómo podemos promover el respeto a las identidades juveniles y evitar la discriminación por origen o condición social?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada equipo (facilitador, organizador, investigador, etc.).


• Investigación en línea y en biblioteca sobre casos reales de discriminación por origen o condición social.


• Análisis y discusión en equipos sobre las razones y consecuencias de la discriminación en la conformación de las identidades juveniles.


• Elaboración de argumentos a favor del derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Presentación de los argumentos elaborados por cada equipo.


• Debate grupal sobre los derechos de pertenencia y el respeto a las identidades juveniles.


• Reflexión individual sobre la importancia de promover la inclusión y la igualdad de género en la conformación de las identidades juveniles.


• Tarea: Investigar ejemplos