El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

IRMA LORENA VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Geografía - El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de la clase, explicando la importancia de comprender las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico.

  • Presentar a los alumnos el problema que abordaremos en esta unidad: la basura que genera contaminación del agua y del medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de materiales, como imágenes, gráficos y noticias relacionadas con la contaminación del agua.

  • Pedir a los grupos que analicen la información y discutan las posibles causas y consecuencias de la contaminación del agua provocada por la basura.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y promover la reflexión sobre la importancia de tomar conciencia sobre nuestras acciones y su impacto en el medio ambiente.

  • Plantear el objetivo de la próxima sesión: buscar posibles soluciones al problema de la contaminación del agua.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos y conclusiones de la sesión anterior.

  • Plantear la actividad principal de esta sesión: realizar una investigación sobre las posibles soluciones al problema de la contaminación del agua.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de las soluciones a investigar, como la educación ambiental, la gestión de residuos, la legislación, etc.


Desarrollo:



  • Los grupos deberán investig