Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Miss Astrid Rocha
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema y despertar la curiosidad de los alumnos sobre el cuerpo humano.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos imágenes del cuerpo humano y preguntarles qué partes del cuerpo conocen. Iniciar una conversación para que compartan sus conocimientos previos.

  • Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material para explorar las partes externas del cuerpo humano. Promover el trabajo colaborativo y la observación detallada. El docente puede proporcionar láminas del cuerpo humano y permitir que los alumnos las manipulen y exploren.

  • Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria las observaciones realizadas y resumir los aprendizajes del día.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Comprender la función de las diferentes partes del cuerpo humano.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una breve revisión de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si lograron identificar las diferentes partes del cuerpo humano y qué funciones creen que tienen.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en parejas. Cada pareja representará una parte del cuerpo humano y deberá explicar su función a los demás compañeros.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en plenaria sobre la importancia de cada parte del cuerpo humano y cómo trabajan en conjunto.


Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano.



  • Inicio (10 minutos): Realizar