Exposición sobre temas diversos
Norma Pilar Quiñonez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Nivel educativo: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los alumnos requieren apoyo para textos expositivos.
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Introducción a la exposición oral
- Presentación del objetivo de la secuencia didáctica y del tema de la exposición.
- Realización de una lluvia de ideas sobre temas diversos que los alumnos deseen exponer.
- Explicación de las características de la oralidad: estilo, recursos expresivos y paralingüísticos.
- Práctica de expresión corporal y gestual a través de juegos teatrales.
- Elección de los temas de exposición por parte de los alumnos.
Sesión 2:
Título: Investigación y organización de la exposición
- Realización de una investigación en grupos sobre los temas elegidos.
- Búsqueda de información en libros, internet u otras fuentes.
- Apoyo del maestro para resolver dudas y enseñar técnicas de investigación.
- Organización de la información recopilada en un esquema o guión para la exposición.
- Práctica de la exposición oral en parejas, prestando atención a los recursos expresivos y paralingüísticos.
Sesión 3:
Título: Preparación de materiales y ensayo de la exposición
- Elaboración de materiales visuales o audiovisuales que apoyen la exposición (carteles, presentaciones, videos, etc.).
- Ensayo de la exposición en grupos pequeños, prestando atención a la fluidez verbal y al uso de recursos expresivos y paralingüísti