Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Manuel Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Reflexionar y compartir los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Identificación de problemas y conflictos en la comunidad



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación y reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja los problemas y conflictos que identifican en su comunidad.

  • Puesta en común de los problemas identificados por los alumnos y generación de una lista en el pizarrón.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de buscar alternativas de solución a estos problemas.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Análisis de alternativas de solución



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de ejemplos de alternativas de solución a problemas similares en otras comunidades.

  • Trabajo en grupos pequeños: los alumnos deberán analizar los problemas identificados en la sesión anterior y proponer alternativas de solución viables.

  • Puesta en común de las alternativas propuestas por cada grupo y discusión sobre su viabilidad.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Valoración de las alternativas propuestas



  • Recordatorio del objetivo y de las alternativas propuestas en la sesión anterior.

  • Dinámica grupal: los alumnos deberán evaluar las alternativas propuestas por los demás grupos, teniendo en cuenta criterios como la viabilidad, la justicia y la equidad.

  • Puesta en común de las