La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Karen Ileana Villela
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo PDA: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizando sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicando los hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos no reconocen las características comunes de los seres vivos y sus propiedades, por lo cual no pueden clasificarlos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Al inicio de la primera sesión, se aplicará un cuestionario para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre los seres vivos y su clasificación.



  2. Rúbrica de presentación oral: Al final de la última sesión, se utilizará una rúbrica para evaluar la presentación oral en la que los alumnos comunicarán sus hallazgos sobre los saberes de los pueblos originarios y su contribución al aprovechamiento de los recursos naturales.




Planeación de clase por sesiones:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y plantear preguntas como "¿Qué características tienen en común?" y "¿Cómo podríamos clasificarlos?" para generar reflexión y despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de contenidos teóricos sobre las características comunes de los seres vivos y su clasificación.

  • Realización de actividades