Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de nombres propios

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres propios y su función en la identidad de las personas.


• Plantear el problema del uso incorrecto de mayúsculas y minúsculas en la escritura de nombres.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Proporcionar a los alumnos tarjetas con su nombre y apellidos escritos en mayúsculas y minúsculas.


• Pedir a los alumnos que comparen las tarjetas con su propia escritura y observen las diferencias.


• Facilitar ejemplos de nombres escritos correctamente en el pizarrón y discutir en grupo las reglas de uso de mayúsculas y minúsculas.


• Realizar ejercicios prácticos de escritura de nombres propios en fichas.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres propios y su relación con la identidad.


• Solicitar a los alumnos que realicen una tarea para la siguiente sesión: escribir sus nombres en una hoja y pedir a un familiar que les ayude a completar una lista de nombres de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno.

Sesión 2: Elaboración de un mural de nombres

Objetivo: Los alumnos elaborarán un mural de nombres utilizando mayúsculas y minúsculas correctamente.

Duración: