Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Nivel: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de comprensión de los tipos de texto.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducción a los tipos de textos expositivos

• Presentar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto y analizar sus características y estructura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para trabajar en cada tipo de texto.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de texto para investigar durante la semana.

Sesión 2:
Objetivo: Investigación sobre los tipos de textos expositivos

• Los grupos de trabajo investigarán sobre su tipo de texto asignado, recopilando información relevante y ejemplos.


• Cada grupo preparará una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


• Durante la investigación, los alumnos deberán identificar situaciones o problemas en su entorno relacionados con los tipos de texto.

Sesión 3:
Objetivo: Presentación de los tipos de textos expositivos

• Cada grupo de trabajo realizará una presentación sobre su tipo de texto, explicando sus características y mostrando ejemplos.


• Los demás alumnos tomarán notas durante las presentaciones.


• Se abrirá un