Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del regreso a clases donde los alumnos se les dificulta para concentrarse y mayor esfuerzo para realizar diferentes tareas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: El docente presentará a los alumnos una serie de objetos y les pedirá que los cuenten en voz alta, de forma individual y en grupo.


• Actividad de indagación: El docente propondrá a los alumnos situaciones cotidianas donde se requiere contar objetos, como por ejemplo, contar cuántos dulces hay en una bolsa. Los alumnos, en parejas, deberán contar y registrar la cantidad de objetos en cada situación.


• Reflexión y conclusiones: En grupo, se compartirán las respuestas y se reflexionará sobre la importancia de contar para resolver situaciones del entorno.

Sesión 2:

• Actividad inicial: El docente presentará a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y les pedirá que las coloquen en orden.


• Actividad de indagación: El docente propondrá a los alumnos un juego de memoria, donde deberán emparejar tarjetas con números escritos y tarjetas con la cantidad de objetos correspondiente. Los alumnos jugarán en parejas y registrarán sus descubrimientos.


• Reflexión y conclusiones: En grupo, se compartirán las estrategias utilizadas para emparejar las tarjetas y se reflexionará sobre la relación entre