Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

MARIA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de conocer la historia, las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país para construir su identidad y sentido de pertenencia.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones y eventos importantes que los alumnos conocen y han vivido en su comunidad.

  • Lectura de un cuento tradicional: Leer un cuento tradicional que sea relevante en la comunidad y país. Después de la lectura, realizar una conversación guiada sobre los personajes, la historia y las lecciones que se pueden aprender.

  • Actividad artística: Los alumnos realizarán un dibujo representando su tradición favorita. Luego, compartirán su dibujo y explicarán por qué eligieron esa tradición.


Sesión 2: Investigación y exploración
Duración: 45 minutos



  • Presentación de una galería de imágenes: Mostrar imágenes relacionadas con las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y país. Los alumnos observarán las imágenes y, en parejas, hablarán sobre lo que ven y lo que conocen.

  • Investigación en grupos: Formar grupos y asignar a cada uno una celebración o conmemoración tradicional para investigar. Los alumnos buscarán información en libros, enciclopedias o en línea, y tomarán notas sobre la historia, los símbolos y las actividades relacionadas.

  • Elaboración de afiches: Cada grupo creará un afiche que represente la celebración o conmemoración que investigaron. Deben incluir imágenes, símbolos y una breve descripción de lo que representa.


Sesión 3: Intercambio