Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas: Elaboración de tablas y gráficas.

Lucia Alba
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas: Elaboración de tablas y gráficas.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que desconocen cómo elaborar tablas y gráficas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la elaboración de tablas y gráficas.
Duración: 50 minutos.


Inicio:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

  2. Preguntar a los estudiantes si conocen la importancia de las tablas y gráficas en la representación de datos.


Desarrollo:



  1. Explicar brevemente qué son las tablas y gráficas y su utilidad.

  2. Mostrar ejemplos de tablas y gráficas sencillos y explicar cómo se elaboran.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes elaboren una tabla a partir de datos dados.


Cierre:



  1. Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  2. Plantear una pregunta relacionada al objetivo de aprendizaje para que los estudiantes respondan por escrito.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes tipos de gráficas.


Sesión 2:
Tema: Tipos de gráficas.
Duración: 50 minutos.


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Preguntar a los estudiantes si investigaron sobre tipos de gráficas y qué encontraron.


Desarrollo:



  1. Explicar los diferentes tipos de gráficas