Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Miss Astrid Rocha
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo: Vincular la atención de las necesidades con el ejercicio de los derechos humanos, y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos crean conciencia sobre la salud y cómo cuidan de manera correcta


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (5 minutos): Iniciar la clase con una breve introducción al tema de los derechos humanos y su relación con nuestras necesidades básicas. Preguntar a los alumnos qué entienden por derechos humanos y qué necesidades básicas consideran que deben ser atendidas.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema planteado: la creación de conciencia sobre la salud y cómo cuidarla de manera correcta. Explicar que, para resolver este problema, es necesario entender la relación entre nuestras necesidades básicas y nuestros derechos humanos.



  3. Investigación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos humanos relacionados con la atención a las necesidades básicas, como el derecho a la alimentación, el derecho a la salud, el derecho a la vivienda, entre otros. Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el res