Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita.

PDA: Al finalizar el proyecto, los alumnos serán capaces de dar seguimiento crítico a noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita, desarrollando habilidades de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora dentro del marco de la resolución de problemas matemáticos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Tema: Introducción al seguimiento crítico de noticias

• Presentar el tema del proyecto y el objetivo a los alumnos.


• Explicar la importancia de estar informados y cómo los medios de comunicación escrita pueden ayudarnos a ello.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de una noticia y discutir su contenido.


• Plantear preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico sobre la noticia.

Sesión 2:
Tema: Identificación de diferentes medios de comunicación escrita

• Mostrar a los alumnos diferentes tipos de medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, folletos, etc.).


• Realizar una actividad de clasificación de noticias según el medio en el que se encuentran.


• Formar parejas y asignar a cada pareja un medio de comunicación escrito para investigar y presentar al grupo.

Sesión 3:
Tema: Comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos

• Integrar la resolución de problemas matemáticos a partir de noticias seleccionadas.


• Leer una noticia que presente un problema matemático y realizar su resolución en conjunto.


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